E-TWINNING

¿Qué es e-Twinning?  

• La mayor comunidad en línea para proyectos de colaboración entre centros europeos.

• Nos ayuda a atravesar los límites del aula.

• Un lugar donde fluyen las ideas, se comparte el trabajo, se reconoce tu labor y se prueban nuevas herramientas TIC.

• Más de 300.000 docentes.

• Más de 140.000 centros educativos.

• Más de 8.000 nuevos proyectos cada año.

• Más de 10 años de existencia.

• Más de 40 países participan.

• Más de 25 idiomas para poder trabajar en multiculturalidad.
• (e-Twinning no es una plataforma para un único idioma).

• Aprendizaje basado en proyectos con socios europeos, trabajos de colaboración, nuevas metodologías, etc.

• e-Twinning nos facilita encontrar socios para proyectos europeos y docentes con quienes compartir inquietudes, etc.

              Enlaces imprescindibles para acercarse a e-Twinning:

¿Qué es e-Twinning?

¿Por qué formar parte de e-Twinning?

¿Cómo participar?

¿Qué es un embajador e-Twinning?

Red de embajadores e-Twinning.

Servicio Nacional de Apoyo e-Twinning España.

 Portal Europeo e-Twinning.

  e-Twinning Plus

¿Espacios de e-Twinning?

Es bastante gráfico pensar en e-Twinning como un centro escolar con tres espacios:

• LOS PORTALES: (Serían el centro escolar). La parte visible donde pueden entrar todos y donde vamos a encontrar información, tutoriales, buenas prácticas, ideas, contacto para recibir ayuda del SNE (Servicio Nacional de apoyo Español).

• Portal del Servicio Central de Apoyo: www.etwinning.net

• Portales de los distintos Servicios Nacionales de apoyo (SNA): www.etwinning.es (España).

• ESCRITORIO: (Sería la sala de profesores). Sólo tienen acceso los docentes registrados.

• Aquí podemos contactar con otros docentes.

• Participar en chats.

• Inscribirse en eventos de formación.

• TWINSPACE: (Sería el aula). Se comparte con los propios alumnos y los alumnos y docentes europeos.

• Dispone de herramientas para intercambiar los trabajos que son resultado de las actividades acordadas con los docentes y socios europeos.

FELIZ 10 ANIVERSARIO e-Twinning

¿Cómo gestionar un proyecto e-Twinning?

Un proyecto tiene que ser EFICAZ.

Ideas clave:

• ¿Qué te gustaría mejorar en tu aula?

• ¿Conoces los intereses de tus alumnos?

• ¿Usas las Tic de forma innovadora?

• ¿Cómo te gustaría motivar a tus alumnos?

Puntos a definir:

• Tiempo: Tiempo que se le va a dedicar a la semana.

• Duración: trimestral, curso escolar, ...

• Edad de los alumnos: De primaria, infantil...

• Nº de socios: 2 socios, 20 socios, ...

• Profesorado: ¿Qué profesores del centro se van a involucrar?

• Materias y competencias: Qué materias y competencias van a trabajar los alumnos.

• Objetivos: Realistas y concretos.

• Actividades: Tienen que motivar a los alumnos. (Preguntarles, involucrarles, que sean protagonistas).

• Colaboración: Cómo van a colaborar nuestros alumnos, cómo van a reaccionar a los materiales creados por los socios, a través de las Tics.

• Documentar: Subir los materiales a la plataforma, chat, foros, mensajería interna.

• Materiales:
• Organizarlos dentro de la plataforma.
• Decidir qué es público o privado.
• Conseguir autorizaciones (si se publican fotografías, vídeos de alumnos, etc...)
• Usar las tarjetas de proyecto (son el contacto con el SNA en caso de dudas).

• Evaluación:
• Comprobar si se han cumplido objetivos.
• Qué se cambiaría en futuros proyectos.
• Rúbricas y cuestionarios para medir el impacto del proyecto en la comunidad educativa.
• Herramientas Tic para evaluarlo.

• Difusión: Dar visibilidad a los resultados y compartirlos con la comunidad educativa.
• Blog de aula.
• Web del colegio.
• Redes sociales.
• Prensa local.
• Sello de calidad nacional.

Criterios de Calidad de un Proyecto e-Twinning

RÚBRICA SELLO CALIDAD

1. Innovación Pedagógica y Creatividad.
2. Integración en el Plan de Estudios.
3. Comunicación e Interacción entre centros socios.
4. Colaboración entre centros escolares asociados.
5. Uso de la Tecnología.
6. Resultados, Impacto y Documentación.

1- Innovación Pedagógica y Creatividad:

• Metodologías nuevas.

• Nuevas agrupaciones de alumnos.

• Trabajar otras áreas del centro.

• Producciones artísticas (un libro, etc...)

• Explorar tecnológicamente, matemáticamente, científicamente, etc...




• Consensuar objetivos con socios.

• Definir claramente proceso de trabajo.

• Resultados tangibles o no tangibles (como el desarrollo de habilidades de alumnos y docentes).

• Coordinación durante la semana:

• Tiempo del que se dispone.
• Calendario escolar (puede diferir del calendario de otros socios europeos).
• Planificación de las actividades.
• Herramientas Tic con las que vamos a contar.

2- Integración en el Plan de Estudios:

• Integrado en la enseñanza formal (Curriculo).

• Integrado en un área o varias áreas.

• Integrado en el Plan de Centro.

• Integrado en la enseñanza no formal (como el plan de lectura, etc.)

3- Comunicación e Interacción entre centros socios:

• Información.

• Actividades.

• Coordinación entre equipos de nacionalidad mixta:
• correo electrónico
• foros
• chats
• diario del proyecto
• etc...

4- Colaboración entre centros escolares asociados:

La COMUNICACIÓN es la base de la COLABORACIÓN.

LA COLABORACIÓN ES EL CAMINO

El plan de trabajo y las actividades del Diseño del Proyecto tienen que integrar la participación de todos los soicos para un producto final equilibrado.

5- Uso de la tecnología:

• Que los alumnos estén integrados en el twinspace (dados de alta).

• Los alumnos pueden estar registrados en otros espacios (usar herramientas externas).

• Atención a las fotos/imágenes de alumnos.

• Cuidado con la información personal.

• Ojo a los derechos de autor en música, imágenes, etc...

• No usar muchas herramientas sino la más adecuada para la actividad.

6- Resultados, Impacto y Documentación:

• Resultados:

• Periódico digital
• Cartel
• Calendario
• Representación teatral
• Etc...

• Impacto y Difusión:

• Importante que el Proyecto salga del aula para llegar al:

• Centro Educativo.
• Famílias
• Ayuntamiento.

• Difusión a través de:

• TV
• Radio
• Redes sociales.

• Documentación (Evaluación):

• ¿Cuáles son los puntos fuertes del Proyecto?

• ¿Cuáles requieren una mejora?

• Dejar documentado todo el proyecto en un formato excel, etc...

• Tener reconocimiento por el proyecto realizado. (Es la base para participar en Premios Nacionales y Europeos).

• Poner créditos de imágenes, sonidos y vídeos utilizados en el proyecto.

La colaboración en e-Twinning

Para poder entender mejor qué es la colaboración, es mejor ver que es la no colaboración.

• No es colaborar:

• Trabajar de forma paralela.

• Sólo comunicarse.

• Sumar productos finales

• Sí es colaborar:

  

  ENLACES A e-ACTIVIDADES COLABORATIVAS

• Realizar algo de manera conjunta:

• Inicio
• Desarrollo
• Finalización

• Claves para la colaboración:

• Buscar consenso en ideas.

• Negociar/Debatir.

• Renunciar a ideas propias.

• Preparar escenario.

• Enseñar a colaborar a nuestros alumnos:

• Dar instrucciones claras:

1. Qué tienen que hacer
2. Cuándo lo tienen que hacer.
3. Cómo lo tienen que hacer.

• Formar equipos.

• Nombrar coordinadores de cada equipo.

• Profesor pasa a segundo plano (facilitador, asesor...).

• Facilitar trabajo en equipo:

• En el aula
• Con los socios
• Darles soporte digital necesario para colaborar a distancia.

• Tipos de colaboración:

• Construir actividad común (producto de interacción).

• Organizar alumnos en equipos de nacionalidad mixta.

• Cada equipo mixto puede desarrollar su producto y después unirnos para producto final con todas las contribuciones:

• Ejemplo: Un libro

1. Escribir historia
2. Crear y describir personajes
3. Dibujos e ilustraciones
4. Grabar
5. Maquetar

La red social e-twinning

EL ESCRITORIO:   Es el punto de partida.

• Entorno social.

• Espacio para estar al día de las novedades.

• Espacio donde poder interactuar con otros usuarios de la plataforma.

• Acceso a cursos.

• Acceso a proyectos y a gestionar proyectos.

• Acceso a Twinspace (espacio de trabajo).

• Herramientas de búsqueda de socios:

• Búsquedas de determinados usuarios.
• Búsquedas avanzadas (país, región, área concreta, etc...)
• Foros de edad (preferencias de proyecto y edades).

• Eventos: 

• Espacios de trabajo en línea sobre temas curriculares específicos
• Encuentros breves de 2 meses más o menos (públicos o privados). En los privados te tiene que invitar el administrador que creó el evento.

• Comunidades de aprendizaje en línea:

• Larga duración.
• Foros, chats, etc. (Algunas creadas por el SNA en Bruselas y otras por docentes). 
• Hay asesores externos para guiar el proceso de trabajo.

• Kits de proyectos:

• Recursos, plantillas de proyectos.
• Proyectos reales galardonados en sellos de calidad, premios europeos o nacionales.

• Talleres y cursos en línea:

• Encuentros didácticos formativos en línea de 2 a 4 semanas de duración.
• Experto externo.
• Temas curriculares específicos o áreas pedagógicas de interés.

EL PERFIL:  Es la tarjeta de visita 

Debe contener información lo más amplia y atractiva posible:

• Datos sobre tí.

• Centro escolar.

• Lenguas.

• Contactos.

• Intereses / Preferencias.

• Trayectoria dentro del programa e-twinning.

• Seleccionar casilla de disponibilidad proyecto e-twinning.

EL TWINSPACE: Es el aula abierta de e-twinning.

Tutorial 1   Tutorial 2

En twinspace es donde vamos a trabajar con compañeros y colegas y también con alumnos.

• Resumen de los contenidos que tenemos dentro.

• Diario de proyecto: Blog que muestra los progresos de nuestro trabajo y mantiene al día a los interesados en nuestro proyecto de lo que vamos haciendo.

• Secciones donde desarrollar el trabajo en colaboración:

• Páginas: Permite incrustar herramientas y crear nuestras propias páginas web    (editables y modificables para controlar lo que va a ser privado o público en nuestro trabajo).

• Materiales: Donde los vamos a almacenar ordenados en imágenes, vídeos y documentos de todo tipo.

• Foros: Herramientas de comunicación y discusión entre los participantes del proyecto. (Dentro de cada foro se pueden abrir líneas de discusión para decidir de forma colaborativa qué vamos a hacer).

• Chat: Permite la comunicación en directo entre todos los socios del proyecto que están dentro del twinspace.

• Miembros:  Los profesores pueden controlar a quien invitan o no. 

• Dan de alta a los alumnos y les conceden roles con permisos asociados de edición y publicación. 
• Invitan a padres, compañeros y evaluadores de proyecto.